一年级习惯养成主题班会？第一篇：习惯的价值与养成 班会目的：深刻理解好习惯的价值，以及它们对社会、家庭、学校和自身的重要性。 班会形式：讲述、交流与讨论。 班会步骤： 教师引导反思班级在习惯养成方面的问题，回顾德育处要求。 学生自我评估行为习惯，揭示文明行为不足。 教师强调良好习惯对个人成长的重要性，那么，一年级习惯养成主题班会？一起来了解一下吧。
在现实学习生活中，大家肯定对各类主题班会都很熟悉吧？主题班会要具有教育性、知识性、趣味性。敲定一个主题班会，都需要做哪些准备呢？以下是我为大家收集的一年级开学第一课主题班会教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学目的：
让学生尽快进行自我调整，明确奋斗目标，进入最佳的学习状态。
教学内容：
重温规章制度，拟定新学期打算。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、常规教育
1、重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
2、作息时间的安排：早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作业时间，并严格按照科学的作息时间（强调必须遵守）。
3、集体活动：要遵守学校的规章制度。
4、早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。
5、课前准备：按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。
6、上课听讲：坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习。
7、下课活动：注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。
班长鹿于宣布班会开始，主题是“好习惯，从小养成”。
中队长张天爱带领同学们学习了10个良好习惯：热爱祖国、文明礼貌、学会尊重、保护隐私、利人利己、诚实守信、待人友善、遵守规则、勤奋自强、环保卫生。
班主任指出，虽然同学们学习认真，但班级中仍存在一些不文明现象，如上下楼站排速度慢、课间追逐打闹、不讲卫生等。
同学们开始讨论如何改正这些行为。一位同学表示，他每天领排时总有些同学在排里乱动，尤其是男同学，他建议男同学要认真站排，不要给班级扣分。
另一位同学承认自己在走廊和操场上站排速度慢，还和前后的同学说话，决定今后改正。另一位同学则表示，自己在课间经常追跑，今后会遵守规则，课间与同学们做正当游戏。
班主任鼓励同学们说出自己的想法，认识到自己的缺点，并决心改正。他希望每个同学回家后写一个小计划，谈谈新学期自己要怎样做。
班会最后，全班同学投票选出本月的好习惯之星，三年二班还分享了好习惯之星的经验谈。
班主任对同学们的表现表示满意，希望他们能根据新目标不断努力，争取有更大的进步。
班长宣布班会结束。
“好习惯，好人生 ”主题班会简案
教学目的：1.充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高培养好习惯的自觉性。2.让学生能辨识好习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
教学思路： 选取学生日常生活中的真实故事，编排成节目，让学生自己教育自己，促进学生养成良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯，使学生认识养成教育的重要性和必要性，从小养成良好的道德意识和各种文明习惯。
教学形式：讨论、表演、抢答
教学准备： 让学生做好准备，编排相声小品，调查统计。
主持人： 甲， 乙， 丙，
{教学模拟}
第一节：引入
主持人甲：踏着欢乐的节拍，
主持人乙：踏入文明的高中时代。
丙：做个文明的一中人，
甲：那是我们共同的心愿。
乙：文明人要有良好的行为，
丙：文明人要有良好的习惯。
甲：做到这一些，需要克服很多困难，
乙：做到这一些，养成教育是关键。
合：老师、同学们，下午好！“好习惯成就美好未来 习惯造就性格，性格决定命运！”，高/（/）班主题班会现在开始。 让我们以热烈的掌声欢迎到场的老师。
甲：文明礼貌的良好习惯是一个人美好内心世界的自然流露，是一个人成熟的标志。
乙：养成教育不仅是学校德育工作的重头戏，也是与我们每个学生身心发展至关重要的一件大事。
一、活动主题：养成良好的卫生习惯
二、活动目的：培养学生的良好卫生习惯，提升个人素质，规范行为举止，为人生奠定良好基础。
三、活动过程：
一 讨论环境对人的影响。
小组交流，分享各自最喜欢和最讨厌的环境，讨论教室的整洁情况，表达对现有教室的喜好与原因。
二 讲解良好卫生习惯的内容。
教师介绍“四勤”、“两不”、“五好”习惯，强调饭前便后洗手、勤洗澡、勤剪指甲、不共用卫生洁具、注意饮食、用眼和手卫生，以及早晚刷牙、洗脸等日常卫生习惯的重要性。
三 总结。
班会成功结束，同学们通过讨论发现自身优点与不足，并制定了改进措施。倡导从个人做起，从日常开始，共同维护良好的个人和班级卫生。
播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。现今社会，小学生健康人格的培养尤为重要。要使学生拥有健康的人格，就必须先培养学生的良好行为习惯。低年级小学生刚刚走出幼儿园，进入学校，开始学习。在这个阶段，每个孩子的身心发展迅速，喜欢模仿，能很快地接受新事物。在这个阶段培养学生良好的行为习惯，必然会起到事半功倍的效果。作为一名低年级班主任，我非常重视学生良好行为习惯的培养。多年来，在教学中不断地探索与实践，寻求培养低年级学生良好行为习惯的有效途径，并取得了一定的收获。
一 师生共同参与，制定培养目标
开学初，教师可以让学生们先读读《小学生日常行为习惯》和《小学生守则》。在孩子们对其了解的基础上，根据本班的实际情况和一年级新生的身心特点，在学生共同参与之下，一起制定良好行为习惯目标。当然形式多样。
例如，我和孩子们制定的目标为：学习习惯：上课时，手放平，坐端正，左手举手，右手写字；老师讲，认真听，有事举手，回答响亮；做作业，不喧哗，胸口离桌子一拳，眼睛离本子一尺，笔尖离手指一寸；朗读时，齐读要整齐，个别读时声音要响亮；家庭作业认真完成，及时上交。礼仪习惯：上课、下课向老师问好；在校园里碰到其他老师要问好。
以上就是一年级习惯养成主题班会的全部内容，班长鹿于宣布班会开始，主题是“好习惯，从小养成”。中队长张天爱带领同学们学习了10个良好习惯：热爱祖国、文明礼貌、学会尊重、保护隐私、利人利己、诚实守信、待人友善、遵守规则、勤奋自强、环保卫生。班主任指出，虽然同学们学习认真，但班级中仍存在一些不文明现象，如上下楼站排速度慢、课间追逐打闹、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
