走进学生班会？如果在教室开会,辅导员可以在黑板上板书学生所谈各个内容的要点。 5.辅导员总结。辅导员的总结、引导不含对发言内容的评价,让同学在听取他人的观点、做法、经验时对自己的做法、计划进行修正;引导学生包容他人的观点;辅导员也可以和同学们分享自己的大学生活。那么，走进学生班会？一起来了解一下吧。
郝志强／文
上周我们九年级四个班主任上了一节以理想·立志为主题的体验式主题班会。上过之后学生学习的激情又被点燃。
一、主题是班会的灵魂
九年级是学生们人生的第一个十字路口，开学几个月来，大部分学生都能够做到发奋学习，但是一部分学生，因为压力大，任务重，节奏快，渐渐迷失了自我，丢失了斗志，出现了畏难、懈怠、逃避等现象，人生理想开始动摇。问题即主题，主题的选定要直面学生不同年级不同阶段特征和成长的需要，针对学生身心特点选取活动主题。主题是班会的灵魂，选择和确定一个合适的主题是班会课成功的前提和关键。鉴于此，我们九年级将班会的主题确定为理想·立志。
二、体验是班会的生命
体验式主题班会重在学生的参与和体验，做好活动准备是确保体验式主题班会顺利开展的前提。为了确保班会顺利进行，我们四个班主任提前集智教研，确定了班会的主题和基本的环节。1.导入。2.谈谈对生命的理解。3.描述自己想要的生活，让学生确立自己的志向。4.我们为什么要成功。5.聊聊如何取得成功。6.思索我们现在存在的问题。7.讨论我们如何圆梦。8.观看视频及文字素材，学生讨论并得出圆梦的方法。9.教师提炼总结，引导学生宣誓将正确的人生观及科学的学习方法内化。
一、了解学生
作为教育工作者，首先应该认识到学生是一种特殊个体，每个学生给我们的第一印象都夹杂着太多的主观因素，真实的他们和第一印象里的他们有很大差异。这些需要我们的细心观察，从而进行有针对性的引导。在与学生的接触中，班主任扮演着两种角色，与他们一起活动，一起玩耍，一起欢乐，一起悲伤，甚至一起“胡闹”。只有这样，才能真正地深入特殊学生心灵的深处，与他们有一种心心相印的信任和理解。同时只有在不断了解学生的前提下，进而理解学生的需求，理解学生在刻苦学习中取得成功的喜悦或遇到各种难以解决的苦恼和挫折，了解、理解学生在成长发展过程中的各种需求与迷惑，才会更加体会到学生需要关怀、帮助、指导。总之，班主任与学生的接触越多，对学生越了解和理解，则和学生的关系就越密切，学生也就越肯向班主任敞开自己的心扉，班主任也就越能达到对学生的了解和理解。
二、信任和尊重学生
信任和尊重是最有用的阳光。爱默生说：“教育成功的秘密在于尊重学生。”伟大的教育家苏霍姆林斯基也说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童。”作为小学教师，我们肩负着普及教育的重任。那么，尊重学生、爱护学生应该是教师必备的师德。同时信任和尊重学生，有利于形成良好的师生关系，所有的教育工作者都应该记住这一点，学生的潜能的发展更是来自于我们对其的无限的信任与尊重。
预防校园欺凌主题班会（通用5篇）
在日常过程学习中，大家或多或少都参加过一些主题班会吧？主题班会以提高知识、发展个性、愉悦生活、促进良好班风形成为目的。大家知道主题班会需要有哪些内容吗？下面是我精心整理的预防校园欺凌主题班会（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
预防校园欺凌主题班会1
班会主题
预防校园欺凌
班会时间
12月10日
班会目的
1、通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。
2、使学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。
班会流程
一、什么叫校园欺凌？
校园欺凌：校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等，校园欺凌多发生在中小学。校园欺凌分为单人实施的暴力，少数人数暴力，和多人实施暴力。实施环境地区多为校园周边或人少僻静处。
二、校园欺凌的危害？
1、严重影响学生的正常学习。
2、影响学生身心的健康发展，导致不健全人格的形成。
3、破坏社会秩序，使人们对法律失去信心。
三、校园欺凌的预防措施？
1、家庭教育与预防。
学生班会自我反思总结
本次班会开的很成功，班会的目的已经到达，成功地让让学生体会到了教师这些年的辛苦。
一、对活动主题的反思
通过今天的教育，孩子们学会了尊重理解老师，这也是我想达到的效果。如今孩子大多数是独生子女，从娇生惯养，当老师批评自己时，容易出现逆反心理，不理解老师对自己的好，但是在播放汶川地震老师为救自己的学生而牺牲的画面时，我清晰地看到许多孩子不禁流下了泪水，当紧接着放教师平时辛苦工作的 PPT时，学生的心理出现了波动，我想这一定能触发他们年幼无知的心灵，此时孩子们的情绪也被调动了，他们有很多内心感受以及想说的话对老师表达，他们被深深地感染着，已经意识到对老师的尊敬之情。
遗憾的是，我对课堂生成性的把握不够，当有学生说出曾经对老师有过误解时并没有加以引导，没有让学生说出什么时候心里是怎么误会老师的，也许课堂的精彩就在此，但是我错过了对学生的引导，这也许是教育孩子最好的事迹
二、对活动目标的反思
本次活动的教育目标基本实现，同学们通过向老师鲜花的环节表达了对老师的感恩之情，看到老师辛苦工作的视频，同学们都很感动，同时在活动中增进老师与同学们的感情与默契，让辛勤操劳的老师们放松一下心情。
【 #教案#导语】班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务。班会的形式是多种多样的，其中，主题班会是一种极受师生欢迎的极富教育意义的组织形式。准备了以下内容，供大家参考!
“我的大学生活”
【主题】我的大学生活
【时间】2018年10月15日——11月10日
【地点】室内、室外均可
【形式】讨论、分享
【目的】引导新生对高中生活进行总结，对大学生活进行思考和规划。
【活动操作示范】：
第一阶段：总结高中生活
1．辅导员做开场引导。目的是引导学生回忆高中生活
（参考：同学们走进大学校园已经有一段时间了，相信许多同学对大学的生活有了一些思考，也会将现在感受到的大学生活与刚刚过去的高中生活进行比较。那么，请同学们先回忆一下高中阶段的生活，你最深的感受是什么？给大家三分钟时间思考，然后请几位同学分享。）
2．分享。辅导员请2-4名同学与全班同学分享，时间控制在10分钟左右。辅导员对学生的发言内容做积极的关注，但不做任何评价。
3．辅导员进行分享总结和主题过渡。
（参考：从大家对于高中生活的各种感受中我深深体会到了你们都曾为自己的理想——考上一所好大学而努力，现在我们已经开始了人生的一段新的征途，那么我们该怎样走好这段征途呢？）
第二阶段：思考、讨论大学生活
1．辅导员引导学生进入主题。
以上就是走进学生班会的全部内容，第一、明确班会主题，就是首先要和学生说明本次班会的目的和意义。第二、明确班会展开参与的方式，就是和学生说明我们本次班会采用的方式沟通与自我表扬是。第三、放下架子，走进学生的世界。这三点，看起来很简单，但是要做好却很难。第一点很容易，开班会总有一个主题，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
