古诗经典诵读班会？3、分组、命题阶段（鉴于诗词创作水平，建议进行分组创作）4、正式创作阶段 5、评奖阶段 其中可穿插节目诸如：1、诗词自创联句活动 2、成语接龙活动 3、击鼓传花（接受花者要起来背诵一首喜欢的诗词）以上，还有什么不明白的，可以问我 另外，你这个主题班会的定位不是很明确，参与人群也没说明，那么，古诗经典诵读班会？一起来了解一下吧。
大体来说，需要三大阶段：
第一部分：前期准备及现场布置阶段
确定主题后开始现场布置，可用到的材料包括：黑板报、课桌排列，笔纸准备。为了炒热氛围，可适当制作红字大字副，表明主题，也可悬挂气球彩带。若是茶话会性质，可准备零食和水。若是比赛性质，可设立奖项，如1.2.3等奖，优秀奖等，准备奖品，如本子、笔等。
第二部分：现场彩排阶段
确定主持人，撰写主持词，确定创作主题，确定串场节目，确定时间及记录人员。
第三部分：现场阶段：
具体流程可参阅：
1、主持人开场白
2、导师致辞（可省略）
3、分组、命题阶段（鉴于诗词创作水平，建议进行分组创作）
4、正式创作阶段
5、评奖阶段
其中可穿插节目诸如：
1、诗词自创联句活动
2、成语接龙活动
3、击鼓传花（接受花者要起来背诵一首喜欢的诗词）
以上，还有什么不明白的，可以问我
另外，你这个主题班会的定位不是很明确，参与人群也没说明，若要翔实方案，应先落实参与人群与主题，以及要达到的效果。
中华经典的铿锵音韵在我们耳边回响，中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。以下是我整理的国学经典主题班会教案的相关资料，希望对你有帮助!
国学经典主题班会教案篇一
一、创设情境，导入主题
主持人a：中华文明，源远流长，
主持人b：齐风韶韵，流传四方。
主持人a：灿烂的文化丰盈着我们的童年，
主持人b：沁人的书香浸润着我们的成长。
主持人a：我国历来被称为诗的国度，自诗经开始，中国古典诗文一直洋溢着独具魅力的灵性风韵。唐诗更是古典诗歌发展的高峰。
主持人b：唐诗是我国优秀的文学遗产之一，也是全世界文学宝库中的一颗灿烂的明珠。尤其是李白的绝世才华，他豪放飘逸的气质，把诗写得行云流水而又变幻莫测，情财飘逸隽永，美如清水荚蓉。现在请听李白的《古风》小学诵读经典主题班会教案等3篇小学诵读经典主题班会教案等3篇。
二、感受经典的魅力
诗歌朗诵
唐李白
孤兰生幽园，众草共芜没。
虽照阳春晖，复悲高秋月。
飞霜早淅沥，绿艳恐休歇。
若无清风吹，香气为谁发
主持人a：下面请听朗诵《兰》。
明 陈汝言
兰生深山中，馥馥吐幽香。
偶为世人赏，移之置高堂。
雨露失天时，根株离本乡
虽承爱护力，长养非其方小学诵读经典主题班会教案等3篇主题班会。
冬寒霜雪零，绿叶恐雕伤。
1.怎样设计“中华经典诵读,诗词歌赋创作”的主题班会
大体来说，需要三大阶段：
第一部分：前期准备及现场布置阶段
确定主题后开始现场布置，可用到的材料包括：黑板报、课桌排列，笔纸准备。为了炒热氛围，可适当制作红字大字副，表明主题，也可悬挂气球彩带。若是茶话会性质，可准备零食和水。若是比赛性质，可设立奖项，如1.2.3等奖，优秀奖等，准备奖品，如本子、笔等。
第二部分：现场彩排阶段
确定主持人，撰写主持词，确定创作主题，确定串场节目，确定时间及记录人员。
第三部分：现场阶段：
具体流程可参阅：
1、主持人开场白
2、导师致辞（可省略）
3、分组、命题阶段（鉴于诗词创作水平，建议进行分组创作）
4、正式创作阶段
5、评奖阶段
其中可穿插节目诸如：
1、诗词自创联句活动
2、成语接龙活动
3、击鼓传花（接受花者要起来背诵一首喜欢的诗词）
以上，还有什么不明白的，可以问我
另外，你这个主题班会的定位不是很明确，参与人群也没说明，若要翔实方案，应先落实参与人群与主题，以及要达到的效果。
2.四年级第一课的教案古诗词三首
人教版小学语文四年级第一课《古诗词三首》的教学设计 一、设计思想 古诗词教学应该提倡“三要”：诗句要反复诵读；诗意要大致了解；诗篇需熟练背诵。
今天下午我们班开了一次主题班会，主题是“中华古诗经典诵读”，主持人是张泉颖和郭佳昊。
开始了，只见大屏幕上写了“六一班中华古诗经典诵读主题班会”几个大字。开始表演了，首先上场的是贾天浩那组，他们背诵的是《游子吟》这首诗，诗背完了，听了他们充满了对母亲的浓浓爱意之情后，我们情不自禁的鼓起了掌。最有趣的还是高家栋那组，他们的诗是送别诗，当李昊背到《赠汪伦》的时候，他那有趣的腔调把所有人都逗笑了，连平时有点严肃的李老师都笑了呢！最后，他们组还加了一个超级搞笑的动作，连前来审视的老师们都笑了。说了这么多，该讲讲我们组的事情了，我们走上台去，望到下面的同学都看着我们，我不由得紧张了起来，为自己捏了一把汗，生怕出错，但还是大声背诵了起来，，可能是因为紧张的缘故吧，背出来的节奏都有点快，完全不像背诵，而是像平常背书那样，老师一一纠正了我们，经过老师的纠正，我心里一点都不紧张了，便自信地背诵完这几首诗，随后便迎来了阵雨般的掌声。但我认为我这次背诵还有些缺点，是：没有为这几首诗做一些总结，背诵的感情也没有到位，我以后会改正这些错误的。
班会结束了，经过这次班会，我深深地感受到了我自身的不足之处，以前我一直都在别人身上找错误，却从没意识到自己的不足，我以后一定会加倍努力，为将来能够成为祖国的栋梁之才而奋斗！
小学经典诵读活动实施方案1
为充分利用中华优秀传统文化对学生进行思想道德教育、传统美德教育，不断提高全体学生的道德素质和文化品味，有效发挥学校教育引领社会教育的功能，贺兰县麻西小学将从本学期开始开展国学经典诵读活动，现根据学校实际特制定本实施方案：
一、开展经典诵读活动的重要意义
古代经典名著是中华民族文化的精华，是对学生进行人文教育和思想道德教育的最好教材。开展国学经典诵读活动，有益于传承中华文化。在诵读中亲近经典，感受到民族文化渊远流长；在亲近中热爱经典，从经典中去吸取民族精神的源头活水。开展国学经典诵读活动，有利于提高师生文化素质。能够引导学生接受优秀文化和人文精神的熏陶，在潜移默化中提升境界，丰富内涵、净化灵魂、启迪智慧，为终生发展奠定基础。
二、开展经典诵读活动的基本原则
1、坚持以德为本、德智兼修。
开展国学经典诵读，不仅要提升全体学生的语文素养，而且要使广大学生懂得为人做事的基本道德，形成文明生活的基本素养，教他们学会正确处理人与人、人与社会、人与自然之间的关系，学会互相尊重、互相关怀、互相照顾、互相合作。
2、坚持贴近生活、身体力行。
开展国学经典诵读，既要体现优良传统，又要贴近现实、贴近生活、贴近心灵。
以上就是古诗经典诵读班会的全部内容，现在请听李白的《古风》小学诵读经典主题班会教案等3篇小学诵读经典主题班会教案等3篇。 二、感受经典的魅力 诗歌朗诵 唐李白 孤兰生幽园,众草共芜没。 虽照阳春晖,复悲高秋月。 飞霜早淅沥,绿艳恐休歇。 若无清风吹,香气为谁发 主持人a:下面请听朗诵《兰》。 明 陈汝言 兰生深山中,馥馥吐幽香。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
